→Kant unterscheidet den Schul- vom Weltbegriff der Philosophie. Der Schulphilosophie geht es um die logisch-systematische Einheit aller Erkenntnis. Im Gegensatz zum Weltbegriff der Philosophie ist der Schulbegriff nicht rückgekoppelt an eine Bestimmung des Menschen, sodass die Gesamtheit der Erkenntnis an eine moralische »ganze Bestimmung des Menschen« gebunden sei. Die erkennende Verstandestätigkeit der Schulphilosophie strebt dem Ideal einer vollständigen Erkenntnis nach. Eine solche Erkenntnis macht nicht die eigentliche Philosophie aus, denn der Philosophie geht es letztlich um die Bestimmung der obersten Zwecke des menschlichen Seins. Weil der Schulphilosophie dieser Bezug zur Anthropologie fehlt, ist sie nicht für den Menschen schlechthin von Interesse.

I. Kant, Kritik der reinen Vernunft , In: Werke in sechs Bänden. Hg. von W. Weischedel, Bd. II, Darmstadt 1975

I. Kant, Logik , In: Werke in sechs Bänden. Hg. von W. Weischedel, Bd. III, Darmstadt 1975

I. Kant, Reflexionen , In: Kants gesammelte Schriften. Hg. v. der Königlich Preußischen Akademie der Wissenschaften, Bd. XI, Dritte Abteilung: Handschriftlicher Nachlass. Dritter Band, Berlin / Leipzig 1924 (Reflexionen)

K. Düsing, Die Teleologie in Kants Weltbegriff , In: Kantstudien. Ergänzungsheft 96, Bonn 1968